特色文化定位及校园文化建设策划设计方案KUNSHANGAOXINQUNANXINGDUZHONGXUETESEWENHUADINGWEJIXIAOYUANWENHUAJIANSHECEHUASHEJIFANGAN
康德说:世界上有两件东西能震撼人们的心灵一件是我们心中崇高的道德标准另一件是我们头施上灿烂的基容昆山市高新区南星中学，依托昆山，服务昆山,正以全新的、融合的、创新的姿态,立起教育、立起文化、立起品牌、助力每一个学牛全面发展
昆山高新区南星渎中学白特色文化定位及收国文化建设策划设计方案写在前面一项目分析项目地点:昆山高新区南星济中学项目位于昆山市山设路东、美丰路龙、总建筑面积34254平方米项目任务整体校园文化打造、室外导视系统设计、室内墙面文化氛围布置项目要求:突出特色，提高标准：导视系统、墙面文化布局合理:"三化一上墙"到位:设计美观、氛围和谐:符合中学生特性项目情况现场基装已经完成:外立面为灰色、黄色：南星渎中学与南星小学相连，有共用建筑、学校位于高新区，服务于高新区，是重要的配套设施项目所在地原务居民、吴泌江产业品工人、改迁人员融汇、学生来源于五泌四海的务工子弟、学校即要体现地方特色、又需实现兼容并创项目难点:南星中学为新建学校,在构建校园文化理念方面,南星渎的地方历史资料少、挖掘难,校园文化切入点难以找到南星渎中学作为高新区的配套设施、学生来自五泌四海、校园文化的服务性、兼容性该如何休现s南星渎中学入口广场区域还为施工完成,室外导视布点难度大:内部走廊教室还为水泥墙面,墙面文化布置难度大本次设计范围广,任务重,时间紧,需要积迅速设计出全套方案
昆山高新区南星渎中学食写在前面一项目思路特色文化定位及校国文化建设策创设计方案第一次听到"南星渎"时,感叹这真是个美丽的名字,后来得知,它缘自星陨的美丽传说南星渎中学，这样一所全新的学校，终将汇聚来自五湖网海的学牛、天南海北的老师，就像夜空中星的汇感。汇聚成热闹、精神、教育与传承。那我们不妨用心的,用早来连接这所学校、这些学子一十01.缘星得名02.从星开始03.汇星成海04．星火相传05.化星成形
缘星得名探·文·化·之·渊·源
食特色文化定位及收国文化建设策划设计方案一前世·南星渎广阔鹿野，星陨得名春秋时期,南星渎尚是一片荒野,吴国的贵族常常到此狩猎被称为“鹿野"。《光绪昆新两县续修合志》记载,东晋时,曾有陨石坠落在正仪地方,"旋化为石,水湘露石,石色白而微告"。周石疑荡之处,河道纵描。混润多水。"亩是法"步此得名。三界交界,汇聚人气》南星渎得天独厚的区域位置调到关注,一个热闹的小集镇兴起于苏州、新阳、昆山三地的交界,并延续了千年的人气。到20世纪30年代,南星渎有各类商铺200多家,规模与当时的巴城销区持平。2002年，昆山区镇合并,正仪解体,南星渎村并入了昆山高新区的前身玉山镇。
食今生.南星渎特色文化定位及校园文化建设策划设计方案立足高新区、服务吴淞江产业园融汇三种人群,凝聚地方文化纳五湖学子,成包容创新之校吴淞江产业园的蓬勃发展，带动了昆山对于原苦民而言，这里能够再现祖祖辈昆山市高新区南星渎中学,拟计划于经济地图板块上市区西南板块的强势崛辈的记忆;对于在吴淞江工作的产业人2020年正式开校,是一所全新的学校;起。使南星渎村承担起了吴淞江工业产员而言，这里能够在工作之外提供美好学校服务高新区、服务吴淞江产业园，的生活寄托:对于动迁居民而言，这里业板块的配套居住、商业、医院、学校,是现代的发展的、是一所料创之校;是农村人口融入城市生活的温和方式。公园等城市功能,南星渎即将完成一次学校客纳五湖四海之学子，服务新昆山使南星渎成为一个新老昆山人和谐生活。华丽的转身。相互对话的开放式家因。人，是一所兼容并包,融合发展之校。
从星开始塑·文．化·之·足·位
特色文化定位及收国文化建设策划设计方案昆山高新区南星渎中学星，是启程,是学校承载历史、启程未来的全新开始星，是创新,是学校创新教育、创新精神的发展理念星，是个性,是尊重每顾星的价值、倾听每顾星的声响星，是精神,是汇集点滴光芒终成璀璨星海的聚力精神星，是目标,是终成闪耀之星、成就高远未来的人生目标星，是小，也是大;星，是微，也是博以“星"为核心线索...
