乡村振兴·少年趣行乡村研学活动方案.pptx会员免费

探索乡村 · 劳动教育 · 实践能力乡村振兴 · 少年趣行乡村研学活动

目录01 课程介绍02 亮点目标03 行程安排04 其他事项

01课程介绍

研学背景乡村振兴，新知新行 乡村振兴战略是党的十九大报告提出的七大战略之一，是新时代我“”国 三农 工作的总抓手和实现农业农村现代化的重大决策部署，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。 在 2020 年全面脱贫取得决定性胜利的背景下，乡村振兴接续而上，成为乡村建设发展的新战略主轴。 2021 年 2 月 21 日，中共中央国务院发布了《关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》。 2 月 25“”日，国务院直属机构国家乡村振兴局正式挂牌，成为 十四五规划 启动以来，国家全面振兴乡村战略打造的第一个里程碑。 全面振兴乡村是所有中国人共同的使命，需要新时代的智慧，需要新一代的力量，开展新的行动。01

研学背景为国育才 担当少年 “”十四五 时期，我们要从党和国家事业发展全局的高度，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育，在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人。要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，深化学校思想政治理论课改革创新，加强和改进学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教育，推进教育公平，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。02

课程设计 课程以振兴乡村时代命题开启为契机，立足 XX 村这个日新月异的发展热土，紧“”扣当下经济社会发展变化和学生生活实际，以 乡村 为对象，开发出适合青少年的乡村振兴的研学项目。让学生从家乡的乡村传统产业认识开始，围绕特色产业展开主题学习，探索产业发展与乡村振兴的实践经验，最终通过学生深度体验学习后，引导学生为乡村振兴发展的出谋献策，展现行动以致知的少年智慧，为乡村振兴提出自己的设想方案。 “”研学实践活动将围绕 中国学生发展核心素养 进行，通过研学实践活动的参与，培养学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。青少年有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

02亮点 & 目标

课程亮点“一、课程以 乡村 +”“为体系，通过 乡村 +”“科技乡村 + 经”“济乡村 +”文体 三个维度全面展示 XX 村振兴的历程与硕果。

课程亮点二、通过 PBL 项目式学习方式，通过跨学科知识融合应用，应用设计思维发挥学生自己的创造性，畅想乡村美好的明天。

课程目标风土走读少年识 深度考察乡村，了解乡村风物，建立起对乡村的完整认知，构建与乡村相关的知识体系。

课程目标筹谋献策少年智 通过 PBL 项目式学习的课题设计，充分激发青少年振兴乡村的奇思妙想，为乡村发展贡献智慧。

课程目标家国兼爱少年心 感受中国乡村的社会变迁，从小树立公共管理的基本意识，以及对乡村振兴和国家发展的责任感。

03行程安排

行程安排课程一览08:00-09:00 快乐启程集合，车上巴士课堂09:00-10:00 乡村 - 科技1- 政策解读 2- 研说新农村10:00-11:00 乡村 - 科技农业发展中的古与今11:30-13:30 能量补充营养午餐13:30-15:30 乡村 - 文体定向越野 + 环村徒步15:30-16:30 小组探讨总结 完成研学汇报。16:30-17:00 结营仪式总结与结营 , 颁发研学证书17:00—— 返程圆满完成课程对本次研学做出自我评价及小组评价。1. 每个教学点若干道填空、选择或问答题目。2. 围绕研学问题撰写研学感悟 ( 主题自拟 ) 。导学研学展学了解本次研学目的、行程安排与安全须知

行程安排课程解析课程名称： 1- 政策解读 2- 研说新农村知识关联：政治、历史课程内容：通过对政策的学习，帮助学生们树立正确的价值观，人生观、世界观，让学生了解国家国情。通过学习 XX 村在乡村振兴方面取得的成就，...