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项目亮点1、素质教育正在政策风口2、标准化课程并保持每月更新， 用教案、学案建立客户黏性7、三年成功培训素质教育教师2000+， 10年内计划培养100万素质教育教师6、专注八年课程研发， 情景式体验教学法及课程研发速度领先市场3、 教师、家长、场地三方资源整合平台， 利用闲置场地的闲置时间，降低50%的中间成本与时间成本8、创始人团队四年时间开设53家实体店，课程验证和市场验证。4、移动和PC端双管齐下，人人可用的素质教育平台5、素质教育＋互联网，北师大+人大， 8年素质教育研究+10年互联网营销的核心团队梧桐树下整理

彩虹蜗牛快素学现状摘要 （无大规模推广，无补贴） 2015年8月-12月总营业收入：400万 基本达到月盈亏平衡 日最高交易额：11万 业务规模月增长率：20% 付费会员数量：3250 注册教师数量：500+， 注册场地提供方：100+ 教案库：200+，每月产生4份新教案，自主知识产权课程10+ 文化部表彰的“百强优质产品”课程一项梧桐树下整理

核心团队介绍余笛 CEO •北师大教育学本科、教育心理学硕士，人民大学MBA。•大三创业，第一个创业项目德方教育在没有引入资本的情况下，2011-2012年度流水500万•8年专注素质教育课程研发、独创情景式体验教学法•2015年中国100大MBA人物，MBA优秀创业奖•北师大教育学本硕博•中国素质教育研究协会副会长，专注素质教育教学教研十余年•曾就职于北师大幼儿园，任园长及教学主管•人民大学MBA•搜狐畅游端游部运营总监•成功运作包括天龙八部在内的数十款端游的运营推广•北师大教育学硕士•大一开始教育兼职，先后在新东方、红黄蓝、学而思等教育机构任职，•担任番茄苗店长、市场经理、北京区域经理，具有丰富的实体店运营管理经验。韩美教学总监李天宁运营总监毛娟研发教研总监梧桐树下整理

素质教育市场混乱:用户需求未满足，企业利益难保证，社会改变不明显课程不标准价格不适当服务不统一家长难获得标准化、质优价廉的教育服务平台跳单现象时有发生没有解决教师增量市场建立老师/机构与家长黏性，未建立平台与家长黏性缺乏平台的核心产品 90%的优质教师集中在1%的市场 二、三线城市年轻人想成为教师却苦于没有培训途径梧桐树下整理

彩虹蜗牛快素学：打通素质教育服务链条，构建素质教育消费闭环线上培训+线下考核解决增量市场•标准理论课程•创新视频示范课•题库式考核•线下体验店综合测试0102•以情景式体验教学法为核心构造的课程体系•明确每节课程目标•提供标准教案、学案•实现知识变现与课程创新03•教师发起课程、家长选择课程•线下闲置场地、闲置时间的利用•基于社区生活圈，降低时间成本•5人成班，快速引流04•在线支付，线下消费•退款保证，在线点评•视频直播监督，家长放心•本地化全职管理团队，把控教师及课程质量线下研发+线上共享标准化教学产品线上匹配+线下授课优化教学服务线上评价+线下监督构建消费闭环梧桐树下整理

彩虹蜗牛快素学平台的商业模式梧桐树下整理

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彩虹蜗牛素质教育课程效果综合创造课•动手能力与创造性思维•明确课程目标：学会某个手工作品综合语言课•表达能力与表现力•明确课程目标：学会某种句式或某类词汇综合艺术课•陶冶情操与提升兴趣•明确课程目标：学会某首歌或某个舞蹈、武术综合发展课•协作能力与领导能力•明确课程目标：一个团队游戏懂得一个人生哲理自然课堂•寓教于乐，以自然为背景学习相关知识•明确课程目标：学会与该景点相关的美术、音乐、历史、英文知识梧桐树下整理

对于服务者和消费者的价值•闲置时间增值•引流及宣传服务于场地• 优质的本地化教师及优质价廉的课程• 直播监控与评价体系• 标准化学案，给孩子完整的学习循环• 家长也可以通过学习成为老师服务于家长服务...