DeepSeek每个人都可以读懂的大模型科普报告（高校篇)DeepseeK大模型赋能局校教字和料研林子雨副教授厦门大学厦门大学大数据教学团队作品2025年2月25日
厦门大学大数据教学团队国内高校大数据教学的重要贡献者团队负责人:林子雨副教授年轻力量:核心成员全部46周岁以下结构合理:教学型、科研型、实验工程师专注专业:从2013年至今,11年专注于大数据教学团队特点:眼光前瞻、紧跟技术、创新实干、执行力强林子雨小云影响力高:多项指标在国内高校大数据教学领域领先教材数量教材占有率MOOC课程学习人数师资培养赖永炫陶继平谢怡郑海山教学研讨会教学网站访问量在线讲座观看人数团队联系方式:ziyulin@xmu.edu.cn蔡炳跃苏淑文郑宇辉张琦
大模型系列报告（科普报告,非技术报告）报告1:大模型概念、技术与应用实践(面向社会大众报告2:DeepSeek大模型赋能高校教学和科研(面向高校)报告3:大模型技术及其企业应用实践(面向企业)报告4:DeepSeek大模型赋能政府数字化转型(面向政府部门)报告下载地址:https://dblab.xmu.edu.cn/post/deepseek,扫码下载报告
目录口1.人工智能发展简史口2.人工智能思维口3.大模型:人工智能的前沿口4.高校本地部署DeepSeek大模型口5.AIGC应用与实践口6.基于大模型的智能体口7.AI赋能高校科研口8.AI赋能高校教学厦门大学大数据教学团队作品2025年2月
1.人工智能发展简史1.1图灵测试1.2人工智能的诞生1.3人工智能的发展阶段1.4未来人工智能发展的五个阶段厦门大学大数据教学团队作品
1.1图灵测试1950年，“计算机之父”和“人工智能之父"艾伦·图灵（Alan M. Turing)发表了论文《计算机器与智能》，这篇论文被誉为人工智能科学的开山之作。在论文的开篇,图灵提出了一个引人深思的问题:"机器能思考吗?"。这个问题激发了人们无尽的想象，同时也奠定了人工智能的基本概念和雏形在这篇论文中,图灵提出了鉴别机器是否具有智能的方法，这就是人工智能领域著名的"图灵测试"。如图所示,其基本思想是测试者在与被测试者（一个人和一台机器)隔离的情况下,通过一些装香(如计算机键盘)向被测试者随意提问。进行多次测试后，如果被测试者机器让平均每个测试者做出超过30%的误判，那么这台机器就通过了测试。测试者并被认为具有人类智能
1.2人工智能的诞生人工智能的诞生可以追溯到20世纪50年代。当时,计算机科学刚刚起步,人们开始尝试通过计算机程序来模拟人类的思维和行为。在这个背景下,一些杰出的科学家和工程师们开始研究如何使计算机具备更高级的功能1956年8月,在美国达特茅斯学院举办的人工智能夏季研讨会,是人工智能领域具有里程碑意义的一次重要会议,这次会议汇聚了众多杰出的科学家和工程师，他们共同探讨和研究人工智能的发展和应用前景这次会议的主题围绕着人工智能的定义、研究方法和应用场景展开。与会者们深入探讨了人工智能的基本概念、算法和技术以及其在各个领域的应用潜力。他们共同认识到，人工智能的研究和发展将为人类带来巨大的变革和进步1956DartmouthConferenceTheFoundingFathers ofAl
1.2人工智能的诞生在这次会议上，“人工智能”这个词汇被约翰.麦卡锡(JohnMcCarthy)首次提出。与会者们不仅对人工智能的研究和应用前景进行了深入探讨，还提出了许多重要的观点和思路，为人工智能的发展奠定了基础。这次会议的召开标志着人工智能作为一个独立学科的正式诞生,因此,达特茅斯会议被称为"人工智能的开端”,1956年也被称为“人工智能元年"。这次会议不仅为人工智能的研究和发展奠定了基础,还为人类带来了巨大的变革和讲步
1.3人工智能的发展阶段从1956年人工智能元年至今,人工智能的发展历程经历了漫长的岁月,大致可以划分为以下6个阶段热度起步反思应用低迷稳步逢勃发展期发展期发展期发展期发展期发展期人工智任务失败专家系统遍地开花多项研究互联网推动人工智:深度学习与能诞生目标落空人工智能转向实用发展缓慢能不断创新和实用:大数据兴起来了人工机器定理证明机器翻译医疗专家系统MYCIN专家系统深蓝战胜国际象棋冠军智能的爆发笑话百出化学专家系统DENDRAL发展乏力IBM提出智慧地球智能跳棋程序我国提出感知中国物联网定理证明神经网络云计算...
