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中山大学100周年校庆视觉形象识别系统手册Sun Yat-sen University 100th AnniversaryVisual Identity System Manuahanl1924-2024中山大学世纪华诞

目录01.标志02.标准字03.标准色01-1标志标准彩色图形02-1中文字体-思源黑体03-1标准色Table of Contents01-2标志含义02-2英文字体-Times03-2辅助色01-302.2英文字体-D-DIN-PRO03-3色彩使用比例标志标准制作规范及网格制图01-4标志安全空间与最小尺寸02-3横式中文标准学03-4明度色阶01-5标志墨蕴及后白旗02-4竖式中文标准字03-5标志色彩示例02-5横式英文标准学02-6竖式英文标准字02-7横式中英文标准字02-8竖式中英文标准定04.标准组合05.标志应用04-1横式中英文标准组合04-2标志整体组合04-3标志横版组合04-4标志版组合04-5锚误示例

01.标志标出服校庆活动的核心理膜,体理活动品牌价值,影放活动文化内涵。本平厨在下面的磨书中产格级定了中山大学2100四年校庆标志的使用规范,以确保传播使用时100周年校庆标志的完整统一

01.标志Logotype01-1标志标准彩色图形标志以网拉伯数字"100与中山大学建筑怀士堂的组合为主体图形。1924-2024中山大学世纪华诞100thANNIVERSARYSUNYAT-SENUNIVERSITYSun Yat-son University 100th Arriversary Visual ldentity Syston Marua

01.标志Logotype01-2标志含义本标志以怀士堂为主要设计元素,怀士空是康乐园中的标志性建筑,代表学的百年校庆,象证着百年辉煌历程;将孙中山铜像安置在款山先生精神颜色上采用红砖和绿瓦的颜色,体现中学的特色建筑风格和文化底蕴;其100中山大学怀士堂孙中山铜像次,绿瓦代表着三校区,红色部分寓数三校区红砖绿瓦五校园中山大学100四年校庆授使书象好别系统学部

01.标志Logotype01-3标志标准制作规范及网格制图本图严格规定图形标志制作的规格和各部分比例关系,制作时应严格按照本制图法的规定。注:在产品开发中,行志有进一步位用规范以满足各种生产环节中的特殊显12x中山大学1000年校庆授使形象好国系统学部San Yal-son University 100th Arriverssry Visual ldentity Syston Ma

01.标志Logolype01-4标志安全空间标志安全空间与最小尺寸为保证标志识别的完整性与使用的严来性,专门设计了标志的安全空间。安志宵溪的山门向四面形成长方形区域,在此范围内不应侵入混乱的图形,文字与色彩,以免干扰标志突整清晰的识别。周时,为确保标志在推广使用中清晰完整易于识例特规定了标志的最小使用尺寸,标志最小高度不低于15mm,在标志最小尺寸15mm标志最小高度不低于15mm中山大学100周年校庆视梵书参识副系统手部Sun a on Universty 10t Aniversay lal ldontySyton Manu

01.标志Logotype01-5标志墨稿及反白稿标志全色稿PANTONEBLACKCC.19M.51Y65K.0本页为标志的墨稿,金色穗及反白稿,0M.0Y.OK.100R.207G.149B.101范围内,在标志顾色板本的选用上,标准色标志为首选,在不能使用标准色标志的情况下再选用标志的墨稿标志反自棉LOM.OYOK中山大学10年校庆视梵杉象识副系统手故Sun a on Univeraty 10t Aniversay taual ldontySyton Manun

02.标准字标送平就立了半智重要的援爱件这效解,不可用其它字体代器.,使用时报以电子文件成标及字排本力外肥,保证与中山大学100周年校庆整体形象统-。

02.标准字SlandardWord02-1中山大学是伟大的民族英雄中山大学是伟大的民族英雄。中山大学是伟大的民族英雄、中文字体伟大的爱国主义者、中国民主伟大的爱国主义者、中国民主伟大的爱国主义者、中国民主思源黑体革命的伟大先驱孙中山先生革命的伟大先驱孙中山先生革命的伟大先驱孙中山先生于1924年亲手创办的高校。于1924年亲手创办的高校。于1924年亲手创办的高校。为统一对外识别形象,所有的文格。增媒体、平面设计中涉及的信息传达的文字,必须使用所设定的专用字体,请不要随意选择专用字体以外的其他字体,以确保识别形象的一致性。特租Heavy相体Bold适中Medium中山大学是伟大的民族英雄、中山大学是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱孙中山先生革命的伟大先驱孙中山先生于1924年亲手创办的高校。标...

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