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2022课题研究报告

研学旅行历史与国内外发展概况篇章1研学旅行的商业模式与行业痛点篇章2研学旅行的产品打造与运营保障篇章3研学旅行的未来趋势与理想模型篇章4本年度研学课题报告通过四大篇章，逐一阐述力求全面系统的将研学旅行进行细致的剖析并形成有效的项目实践

研学旅行历史与国内外发展概况篇章1

研学旅行的思想溯源1.1

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”◆ 大禹在随父治水的旅程中，悟到了“宜疏不宜堵”的治洪原理◆ 《史记·孔子世家》记载，孔子游学长达整整十四年，通过周游列国印证毕生所学◆ 李时珍遍寻乡野，考古追今，尝试百草，拜渔人、樵夫、农民、车夫、药工、捕蛇者为师，完成中医药巨著《本草纲目》◆“世间真文字、大文字、奇文字”徐霞客遍游各地，“达人所之未达，探人所之未知”，所到之处，探幽寻秘，历时30 年，形成《徐霞客游记》，被称为“千古奇人”◆ 李白、杜甫、苏轼、白居易，自古诗人行路一生，一篇篇清丽奇秀的杰出作品，从山山水水间飞逸而出，诞生佳篇无数◆ 哥伦布远航新大陆是大航海时代的开端，新航路的开辟，改变了世界历史的进程◆ 马可·波罗在不断的世界航行与拜访中认识世界，打破传统旧俗，《马可波罗游记》不仅详细记载了中国这个神秘国度，更对新航路的开辟产生了巨大影响◆ 达尔文乘坐贝格尔号舰开展了历时5年的环球航行，经过大量的观察采集、巡游访学，提出生物进化论，出版了《物种起源》… …

师法天地 “读万卷书，不如行万里路”千年前，人们已经开始在不断的探索和学习中认知这个世界，自古有之，中外有之孔子，中国游学界的鼻祖据《史记·孔子世家》记载，孔子在十四年的游学生涯中，先后拜访卫、曹、宋、 郑 、陈 、蔡 、楚等七个国家，一路游说讲学，一路观察社会，感悟人生在文化中心极其分散的春秋战国时期，有抱负的学士们纷纷随之效仿，周游列国，宣扬自己的主张和观点，并通过与他人辩论来得到各国诸侯与私家的赏识在此后几千年的时间里，游学成为士子们践行“读万卷书，行万里路”理念的必备课题

时代的氛围，一直指引着游学的方向明末科学家宋应星说：“为方万里中，何事何物不可见见闻闻”著名教育学家陶行知说：“行是知之始,知是行之成”教育的核心是知行合一，在行动中探索，在实践中获得真知在文化开明的时代，研学旅行的重要性也开始被重新认识，拥有了更丰富的意义旅行为人们提供了考察历史、扩大视野，印证学识的机会即使不从事学术活动，不是文人、学者，每一个拥有强烈求知欲的个体，也都可以在这种边游边学的过程中获得全面的成长“研学旅行”正是这一传统治学精神的时代体现，旅行就是教育的一种形式，教育的内涵自然赋于旅行之中

溯源我国历史上的研学足迹游学纳入国家的管理学子们为学经,远行访师问道，既求闻达也求仕途。司马迁“二十而南游江、淮，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，游历和文化访古，对其终成《史记》，有很大的助益游学与书院文化的全面普及游学、书院文化盛行，士人旅行制度化，社会逐步形成了“读万卷书，行万里路”的主流意识。苏轼、王安石均有丰富的远游经历，宋代理学家、思想家朱熹主张学子不应拘于一隅，而应“出四方游学一遭”游学传道言策以求仕多指远游异地，从师学习，以所学游说诸侯，求取官职。孔子周游诸国，传道授业。文士们通过游学增进学识，进而充当纵横家游说诸侯国，以言策建立功业，实现自己的理想抱负开放的壮游与文化的空前繁荣众多士子走出书斋，多作郊游、远行、边塞之旅。如李白、杜甫等诗人访古问俗、优游林下、寻幽探胜、结交豪杰、在旅行中学习知识、体悟人生、成就很多传世的诗篇研学旅行与素质教育全面实施素质教育的要求，将研学旅行纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴；各类市场化的研学产品亦如雨后春笋般大量涌现求知探索的自然山水之游明末科学家宋应星游历多省，沿途在田间作坊调查勘访，见到世间万象民生百态，完成 “中国17世纪的工艺百科全书”《天工开物》知行合一研学旅行著名教育家陶行知抱着教育救国理想积极组织新安小学的“新安旅行团”作长途修学旅行。诸多人继续走向海外，在游学游历中掌握...