*ets2025ETS人类进展报告进步的新形态是什么?2025年ETS人类进展报告探讨了教育和职业发展领域不断变化的格局。从线性发展轨迹转变为动态旅程,本报告深入探讨了全球人们不断演变的视角、并揭示了行动的关键见解。
前言世界正处于一个转折点。人类技能正在被重新定义，改变了学习和繁荣意味着什么，通过相当而动态的变革。在2025年,成功属于那些能够适应的人。第二届ETS人类进步报告反映了一个正在过渡中的世界,适应、具有韧性和有效合作的能力不再是工作中的偏好,而是必需品。曾经被认为是软性或次要的技能现在已经成为强劲的技能一拍动进步，推动个人和组织不仅仅是应对变化，而是塑造变化。在2024年的ETS人类进步报告中,我们概述了建设繁荣社会所心需的因素:获得教育、追求上升机会以及参与技能提升和再培训。我们询问如何在如此动太的亦部中扩大繁荣机会的获取?右2025年、变革的速度并未减缓、但在评估这些因素时我们再次在2025年ETS人类进步报告中看到了新的趋势借鉴来自18个国家的1.8万人的见解2025年人类进步报告展现出有希望的势头。人类进步指数今年增长超过两个点，突显了教育获得、职业发展和技能发展方面的收益。然而，进步的速度是不均衡的。雇主和员工一致认为基于技能的证书对于获取机会和成功是一条途径。然而，教育体系和政府政策尚未完全跟上来自ETS首席执行官阿米特·塞挑战~以及机遇-在干弥合这一差距、确保这一转变的瓦克的信好处为所有人共享。2025ETSHumanProgressReport,
在审查这项全球研究的回应2025年的报告第二年强调了一个全球性的真理:超过80%的人认为持续学习对成功至关重要。毅力被列为一项重要时,有5个关键发现让我看技能，表明人类坚持不懈的动力，去塑造未来。从教育到工作，再到各个领域,终身学习和持久的技能赋予个人和到了可以采取的见解:社会适应和蓬勃发展的能力。技能正在重新定义工作到2030年，全球有超过六成人料想一个世界将出现验证过2025年,成功-以及人类进步--属于那些拥抱变化的简历和数字技能钱包,以展示他们在市场上的价值并培养适应能力的人。我希望前方的见解能激发行动与合作，让我们共同努力创造能够提升人类潜力并推动人Z世代感到相忧65%的乙世代工作者对在快速技术变革面前保持相关性表示担忧，这种变革受到人工智能和自动化崛起的推动86%的人表示，通过认证其技能可以提高获得更好或更高薪工作的机会，改善其整体职业道路双重技能助力成功近三分之二的人正在寻求在人工智能素养、解决问题、创造力、沟通以及技术等重要技能方面的证丰技能发展加速超过8成的人正在专注于未来职业的职业发展，其中一半以上正在积极进行技能开发以保持竞争力到2025年、成功-以及人类进步-属于那些拥抱变化并建立适应技能的人2025ETSHumanProgressReport
执行摘要打破障碍，开拓机遇:在过去的一年里，世界对教育、职业发展和技能培训的获取更加便利，推动着社会向上流动。推动讲步的障碍呈现令人鼓舞的减少2025年ETS人类进步指数显示，世界正在取得进展，在教育获取、技能培训机会和社会向上流动方面都有可衡量的增长。这些相互关联的因素对于促进繁荣至关重要显示出随着各地区逐渐解决源自社会经济地位和政府投咨的障碍，根植的差距正在缩小。教育获取:教育获取指数得到改善主要是因为更好地获得合格教师和满足不同个体需求的教育。这表明教育体系正在变得更具包容性和响应性,促进了社会流动和个人发展。映出通过教育和支持网络获得经济和社会进步机会的机会更多。这突显了在社会中取得进展的机会日益增多。提升技能和再培训的可负担性;获得经济实惠的提升技能和再培训计划也有所改善。促进因素包括减少技能发展项目成本和雇主对提升技能计划的支持增加,使更多人获得技能更加可行。9005FTSHumanProgressReport
全球范围内,对教育和技能提升机会的乐观态度依然很高全球对教育和技能发。65%的个人对未来十年的技能提升前景表示信心，而64%则对高等教育机会持有类似乐观态度。印度尼西亚、尼展的乐观态度依然很日利亚、肯尼亚、越南、中国、沙特阿拉伯和阿联酋等经济实力强劲的国家特别看好教育增长的预期，受快速人口强2019年至230年与申脑...
