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�������������������������内部试读版主编单位华为技术有限公司北京理工大学东南大学佛山华数机器人有限公司广东技术师范大学合肥经济学院软通动力信息技术(集团)股份有限公司上海交通大学山西电子科技学院沈阳工学院深圳华大基因科技有限公司深圳市讯方技术股份有限公司深圳职业技术大学武大数智教育(武汉)有限公司武汉大学武汉理工大学行云新能科技(深圳)有限公司浙江大学智云数科(北京)科技股份有限公司中国教育技术协会中控技术股份有限公司中山大学参编单位(排序不分先后)编委会参编人员(按姓氏笔画排名)于海翔 王卫军 王 玮 王 柱 韦通航邓 方 卢 洁 叶亚玲 冯 博 许建领杜 敏 李 亮 李康举 李景宇 杨耀萍吴 飞 吴伟明 何 莲 张占军 张 兵张海鹏 陈 明 陈慧娟 范林芳 胡 飞钟美华 夏 磊 黄晓波 黄富泽 曹 鹏曹新星 曾德华 谭 方 薛思惟 薄 磊序 言新一轮科技革命和产业变革加速演进,人工智能正在从技术工具跃升为重塑知识生产、科学发现、产业组织和社会运行的基础性力量。对高等教育而言,这场变革的深刻性,不只在于教学手段和学习方式的迭代,更在于人才培养目标、知识组织方式和能力生成机制的重新定义。技术越是快速跃迁,教育越要保持对育人本质的清醒认识。立德树人始终是大学的根本任务,人的主体性、创造性、价值判断和责任担当,是任何技术都不能替代的育人内核。高等教育需要从关注“技术可为”进一步转向回答“教育应为”,使人工智能真正成为提高人才自主培养质量、塑造未来发展优势的内生动能。武汉大学对数智教育的探索,正是对这一时代命题的主动回应。发布《武汉大学数智教育白皮书》,提出“五数一体”、“五体驱动”等培养思路,并在持续实践中进一步形成“素养为基、能力为本、数智驱动”的改革逻辑,推动人才培养从知识本位走向能力本位,从相对标准化培养走向更加尊重差异、激发潜能的个性化培养,使数字思维、数字素养和数智创新能力真正内化为学生面向未来的基础能力。连接知识与能力的关键机制是实践教学,这也是检验教育改革成色的重要尺度。面对真实世界,复杂问题往往没有预设路径和标准答案,创新能力也不可能从知识记忆中自然生成。武汉大学坚持教研相长、科教融汇、产教融合,提出“通关实验室”实践理念,成立武大数智教育公司,研发数智教育平台,联合兄弟院校、科研机构与头部企业,以“真数据、真模型、真处理、真场景”的“四真计算”模式推进实践教学改革,把科研前沿、重大工程、产业技术和真实需求转化为育人资源,让学生在问题发现、方案设计、实践验证、反思迭代中形成解决复杂问题的真本领。教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。当前,国家教育数字化战略深入实施,智能技术正在与教育加速融合。高校与企业也应以真实问题为纽带,从资源供给走向协同育人,使教育链、人才链与创新链、产业链在实践中深度耦合。本书聚焦人工智能与实践教学,汇集高校和产业界在课程重构、实践创新、产教融合与能力评价等方面的探索,其意义不在于提供一套可以机械复制的答案,而在于从真实实践中提炼可借鉴的理念、机制与路径,推动实践教学从知识验证走向能力生成。期待这些探索可以为高校深化人才培养模式改革提供有益参照。何 莲 武汉大学副校长人工智能正以前所未有的广度和深度重塑全球产业格局,也带来职业教育形态的深刻变革。如何将日新月异的智能技术变革转化为人才成长的丰厚养分,是职业教育必须回应的时代命题。面对智能时代的机遇与挑战,唯有坚持育人本位、深化产教融合,推动学科+AI课程建设、加强AI实践教学与产业需求同频共振,才能培养出懂行业、懂AI的高技能人才、高端技能人才。AI实践教学是衔接课堂教学与产业智能化转型的关键桥梁,亦是人工智能赋能人才培养的核心场域。本白皮书立足高等教育改革实践,系统梳理AI实践教学的变革逻辑、实施路径与典型案例,汇聚高校与产业伙伴的实践智慧。白皮书的发布,能够融通教育界、产业界多方力量,凝聚协同育人共识,为智能时代包含职业本科在内的高等教育数智化转型,提供...

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