中国香港体育报告：56%中学生不知道，这行远不止运动员和教练

这份报告来自团结香港基金，发布时间是 2026 年 8 月 27 日，主题是为青年打通体育行业的就业之路。它想回答的问题很具体：体育行业缺人，学生也想进，那到底卡在哪一步。

报告的样本不小。问卷覆盖中国香港 40 多间中学，涵盖公营、直资和私立学校，回收 1,098 份有效问卷。此外还有与中三至中六学生的焦点小组讨论，以及与超过 30 位不同界别持份者的访谈。

最值得记住的一组数字是：56% 的中学生不知道体育行业除了运动员和教练，还有别的职业。

下面用八条线索，把这份报告拆开讲清楚。

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一、报告在讲什么：40 多间中学、1,098 份问卷

先说清楚一件事：提到体育行业，大多数人能想到的职业其实没几个。教练、运动员、体育教师，基本就是公众认知里的全部。

而报告要做的事，是把这个认知缺口量化，再看它能怎么补。方法论上，报告用的是定量加定性两条腿。定量部分是问卷调查，共收集 1,098 份有效问卷，发放时间是 2026 年 2 月 23 日至 3 月 16 日。

样本构成上，中一至中三学生占 51%，共 558 人；中四至中六学生占 49%，共 540 人。定性部分是焦点小组讨论，对象是就读中三至中六的学生，用来了解他们对投身体育行业的看法。

报告还访谈了超过 30 位不同界别的持份者，梳理培养体育人才遇到的困难。整个项目按三个阶段展开：中小学阶段、专上教育阶段、毕业后阶段。

人才也分成两类看：运动员，以及运动员以外的行业人才。

报告的思路很清楚：先把行业摊开给人看，再看路怎么铺。

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二、体育行业有多大：一支英超球队就雇了 10 万人

认知缺口之所以是问题，是因为体育行业本身远比想象中大。报告援引世界经济论坛《发展体育经济，造福人类与地球》，把体育经济分成核心行业和关联行业两层。

核心行业包括职业和精英体育、参与性体育和身体活动、体育旅游、体育用品和体育服务。也包括可穿戴设备和技术软件、直播和串流媒体、游戏，以及运动营养这类细分领域。

关联行业更贴近日常。物理治疗师、营养师、心理学家、体育传媒和公关都在其中。还有电商专员，比如负责售卖球衣和纪念品；以及球探、商业分析师和数据分析师。

球场内的岗位则包括教练、裁判、医疗团队和数据临场分析人员。规模有多大？报告用足球做了个直观的参照。英超联赛相关生态聘用了相当于 100,000+ 全职职员的岗位。

单看阿森纳一家俱乐部，2024 到 2025 年度的总收入就达到 68 亿英镑，约 710 亿港元。

一支球队背后是一条完整产业链，这才是报告想让学生先看到的东西。

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三、调查结果：28% 想入行，46% 卡在不知道门怎么进

把认知摊开之后，报告给出了第一个关键比例。28% 的受访者对投身体育行业感兴趣。这批学生的运动参与度明显更高，这个差距本身就很说明问题。

在感兴趣的学生里，58% 每周至少运动 3 次；不感兴趣的一组，这个比例只有 19%。参与至少一项校内或校外体育活动的比例，两组分别是 78% 和 35%。

从兴趣到行动，报告画的路径是三级：先有兴趣，再累积更多知识和经验，然后选择体育相关课程继续升学。鼓励学生入行的因素里，排第一的是对运动的兴趣，占 54%。

其次是收入水平 33%，成功榜样 24%。而阻碍因素排序完全不同，第一位的不是钱。不清楚入行要求和途径，占 46%，是最大的拦路虎。收入水平以 30% 排第二，缺乏实践机会以 27% 排第三。

学生不是不想进，是不知道门在哪里，这是报告全部建议的起点。

四、认知是第一步：56% 不知道这行有哪些职业

报告里有个问题问得很直接：除了运动员和教练，你知道体育行业还包含不同的职业吗，比如物理治疗、活动统筹？结果是 56% 的学生回答不知道，44% 回答知道。

这个分界线一旦画出来，兴趣差距就非常清楚了。知道体育行业包含不同职业的学生，对入行的兴趣是 37%。不知道的那一组，兴趣只有 15%，两者相差超过两倍。

反过来说，认知本身就是一种推动力，而且是成本最低的那种。措施落在生涯规划上。教育局已经推出生涯规划资讯网站，但报告认为有完善空间。

问题有两个：涵盖的职业种类有限，相关职位的资讯深度也不足。建议 3 给出三条调整方向。一是把体育行业的涵盖面延伸到场外岗位，二是展示行业最新机遇，三是提供门槛较低的入行途径信息，比如学徒计划。

报告还建议安排学生与职业顾问联络，并在其他常用平台增设网站入口。

知道的孩子兴趣高两倍，这就是为什么报告把"讲清楚有哪些岗位"排在很前面。

五、体育课这条线：游戏化运动与外展教练计划

兴趣从哪来？报告认为，日常体育课是第一道关口。先看课时。中国香港中一至中三的体育课占总课时 5% 到 8%，每周约 80 到 120 分钟。

中四至中六要求至少 5%，每周约 80 分钟。这个水平与国际相近：英国建议每周 120 分钟，丹麦要求每周 60 分钟。问题是，一般体育课对本来就缺乏运动习惯的学生，提升兴趣的作用比较有限。

建议 1 因此在小学高年级和初中推广游戏化运动。报告引用北京市《体育强心手册：场境育人促进心理健康 155 例》，里面有 155 个体育活动案例供中小学参考。

我们在整理《鼎帷咨询汽车新崛起报告：比亚迪2030剑指千万辆》时也碰到过类似的分歧，那里的结论可以拿来对照。

其中一个案例叫"全员班赛"，不同班级学生分两组轮流参与各项活动，需要合作"营救队友"。它希望培养的是团队精神、互利共赢和策略思维。

为方便老师落地，报告建议教育局在教师专业发展课程中加入示范环节，并编制现成教学资源和详细指引。另一条线是外展教练计划。体育总会安排教练在课余时间到校，为学生进行校队和非校队训练。

计划涵盖约 40 种运动，包括合球、泰拳这类受资源限制难以在体育课教授的項目。但非校队训练只有 10 到 20 小时，且计划多为一次性，难以推动持续参与。

建议 2 因此提出延长特定小众与新兴运动的训练时数，并参考澳洲新南威尔士州学校体育组的做法。当地让体育总会通过计划，向体育教师和教学助理教授相关运动的基本技巧，把能力留在学校里。

课时和国际差不多，卡点不在时间，在于课程能不能让人真的喜欢上运动。

六、体验机会：商校合作里体育相关不足 1%

光有兴趣不够，还得有地方试。报告在这部分的发现同样直接。问学生是否知道任何与体育行业相关的实践机会，所有学生里 80% 答不知道，20% 答知道。

即使把范围缩小到有意入行的那批学生，仍有 41% 不知道。原因被报告归为三方面。学生侧是数目未达规模，因为只有少数学生非常感兴趣，老师缺乏安排活动的诱因。

教师侧是资源限制，部分教师难以识别或筹办合适的体验活动。业界侧是参与度偏低。现有的商校合作计划中，与体育行业相关的职业体验活动占不足 1%。

建议 4 分两步走。建议 4A 是组建专责队伍，统筹体育行业的职业体验活动。队伍的潜在职能包括协调各校有意参与的学生、为不同学校组织安排活动、主动招揽体育企业参加商校合作计划。

建议 4B 是从高中体育选修科开始试行，把这类活动纳入体验部分。高中体育选修科的课时分配是：强身健体 30%、提升自我 30%、关心社群 24%，体验部分 16%。

体验环节需要完成四项活动：参与至少两项体能活动、进行体适能训练、筹办学校或社区体育活动、探讨体育康乐时事议题。

短期先纳入工作体验、赛事义工、设施参观和工作坊；中长期的设想是扩展到全校学生，并定期检讨成效。报告还举了两个外部参照。

新加坡有全国性体育活动义工计划，12 岁或以上公众可参与，2025 年超过 500 项体育活动。2025 年第十五届全国运动会则招募了过千名 15 至 17 岁的青少年义工，由义务工作发展局协作推展招募、培训和管理。

有意入行的学生里仍有四成找不到实践机会，这 1% 的占比就是缺口的具体形状。

七、体育盛事：看完比赛，60% 的学生兴趣更高了

还有一个成本更低的入口：让学生到现场去。报告调查了一个直接的问题：参与大型体育活动后，是否更有兴趣了解体育行业。

结果是 60% 兴趣增加，36% 没有改变，只有 4% 兴趣减少。中国香港部分体育盛事已经引入了青少年元素。渣打香港马拉松 2026 的 10 公里及半马拉松赛事最低参赛年龄为 16 岁，10 公里挑战组还设有 16 至 19 岁的青年组。

这届赛事新设的"跃动少年跑"是 2 公里赛事，对象是 10 至 15 岁青少年。2025 年第十五届全国运动会则由教育局联同民政及青年事务局，安排学生观赏赛事。

国际上，把盛事和青少年绑定的做法更成体系。加拿大政府围绕 2026 年世界杯拨款 30 万加拿大元，约 170 万港元，用于筹办不同青少年活动。

其中包括邀请约 5,000 名青少年足球员及其家人到场观赛，以及向各地学生派发足球教学手册。美国达拉斯市的市长青少年体育门票计划，则为当地 12 至 17 岁青少年提供职业、大学和业余赛事的门票。

回到中国香港，落地抓手是「M」品牌制度。2024 至 2026 年，已有超过 60 项「M」品牌活动。2025 年 5 月至 2026 年 3 月，「M」品牌为 21 项体育盛事提供超过 2.6 亿港元资助，单项资助上限为 1,500 万港元。

评分标准满分 120 分，其中社会及文化效益是重要一块。建议 5 因此提出两个方案：要么提高社会及文化效益中青少年参与元素的评分比重，要么为青少年参与直接加 10 分额外分数。

报告列举的青少年参与元素包括青少年赛事、运动员分享、工作影子或实习机会、运动示范和训练、场地参观、观赛邀请、义工机会。

六成学生看完比赛兴趣就上来了，这个转化成本比任何宣传都低。

八、运动员这条线：设施、双轨发展与入学计划

报告的后半段转向运动员本身，第一条卡点是硬件。中国香港可用于训练和比赛的场地大致分四类：康文署运动设施、各区民政事务处设施、参与"开放学校设施推动体育计划"的学校，以及私人营运的设施。

康文署设施的问题有两处。一是部分小众和新兴运动缺乏足够专用设施，比如投球队可能需要租用篮球场。二是使用弹性不足：租订设施只可作指定用途，体育总会每次都要向场地经理申请，而场地经理拥有最终决定权。

结果是一边场地紧张，一边部分租用设施未获充分使用。建议 6 提出两招：研究放宽部分设施用途，以及容许不同团体在安全前提下共用设施。

报告估算，超过 2,400 个康文署设施具备放宽用途的潜力。各区民政事务处的社区会堂和社区中心也可以善用。数量分布是：新界含离岛 67 处、九龙 28 处、香港岛 15 处。

但 2025 年社区会堂及社区中心的平均使用率只有 70.9%，而康文署体育馆高达 96.5%。建议 7 因此提出扩大申请资格范围、推出电子申请平台、容许提前至少六个月预订非繁忙时段。

第二条线是双轨发展，也就是学业与体育并行。报告引用欧盟《运动员双轨发展指引》，列出四方面好处：扩阔社交网络、提升决策能力、建立更清晰的个人身份认同、协助职业转型。

目前精英运动员友好学校网络的目标，是鼓励中学为精英运动员提供功课辅导、补课、弹性上课和考试时间、弹性请假安排。顺着这个逻辑往下推，《毕马威2026消费品半年报：餐饮融资暴增426%五赛道分化》给了一组可以互相验证的数字。

但 2025 至 2026 学年全港共有 513 间日间中学，只有约 9% 参与了这个网络。建议 8 因此主张为所有中学提供双轨发展指引，并配套专属资源包和本地、国际参考案例。

第三条线是升学。现有三个计划为中学生运动员提供通道：SALSA 计划、学校推荐直接录取计划、学生运动员入学计划。经 SALSA 计划入读香港科技大学的学生数目，2022 至 2024 两个学年共 3 人，2024 至 2025 学年 4 人，2025 至 2026 学年增至 11 人。

但 SALSA 面临两大困难：一是与其他入学计划共用同一学额池，二是财政支援仅是一次性、为期三年的资助。政府已预留 1.5 亿港元，供大学在 2025 至 2028 三个学年推行该计划。

建议 9 因此提出为 SALSA 设专属录取名额，并把资助恒常化、定期检视金额。想继续看体育产业、青少年就业和生涯规划方向的报告与方案，可以到运营动脉（www.yydm.cn）检索。

从场地到指引再到入学名额，运动员这条线要补的是制度，不是热情。

《「体」见未来：为青年打造体育行业之路》讲了什么？

这是团结香港基金 2026 年 8 月 27 日发布的报告，聚焦中国香港青年进入体育行业的路径问题。研究分定量与定性两部分：问卷调查覆盖 40 多间中学、回收 1,098 份有效问卷，另有与中三至中六学生的焦点小组讨论，以及超过 30 位持份者访谈。

报告按中小学、专上教育、毕业后三个阶段展开，并把人才分为运动员与运动员以外的行业人才两条线，最终提出九条建议。

中国香港中学生对投身体育行业感兴趣的比例有多高？

28% 的受访者对投身体育行业感兴趣。这批学生的运动参与度明显更高：感兴趣的一组中 58% 每周至少运动 3 次，不感兴趣的只有 19%；参与至少一项校内或校外体育活动的比例分别是 78% 和 35%。

从兴趣到行动，报告给出的路径是三级：先有兴趣，再累积更多知识和经验，然后选择和体育行业相关的课程继续升学。

阻碍学生投身体育行业的主要原因是什么？

排在第一位的是不清楚入行要求和途径，占 46%，超过收入因素。其次是收入水平 30%，第三是缺乏实践机会 27%。

与之对应，鼓励学生入行的主要因素是对运动的兴趣 54%、收入水平 33%、成功榜样 24%。可见"想不想"和"能不能"是两个不同的问题，报告的重点放在后者。

为什么说学生对体育行业职业认知不足？

报告问学生"除了运动员和教练，是否知道体育行业还包含不同的职业"，结果 56% 答不知道，只有 44% 答知道。

认知直接影响兴趣：知道的学生对入行的兴趣是 37%，不知道的只有 15%，相差超过两倍。报告据此建议优化教育局的生涯规划资讯网站，把覆盖范围延伸到场外岗位，提供学徒计划等低门槛入行途径，并安排学生与职业顾问联络。

「M」品牌体育盛事如何提升青少年参与？

「M」品牌是政府吸引和支持世界级国际体育赛事落户中国香港的制度。2024 至 2026 年已有超过 60 项「M」品牌活动；2025 年 5 月至 2026 年 3 月为 21 项体育盛事提供超过 2.6 亿港元资助，单项上限 1,500 万港元。

调查显示，参与大型体育活动后，60% 的学生对体育行业的兴趣增加，36% 没有改变，只有 4% 减少。

报告建议在主办单位评分标准中提高青少年参与元素的比重，或增设 10 分额外分数，并列举青少年赛事、运动员分享、工作影子或实习、运动示范和训练、场地参观、观赛邀请、义工机会等元素。

SALSA 计划是什么，面临哪些困难？

SALSA 计划即学生运动员学习支援及入学计划，是中国香港协助中学生运动员升读高等教育院校的通道之一，与学校推荐直接录取计划、学生运动员入学计划并行。经 SALSA 入读香港科技大学的学生数目，已从 2022 至 2024 两个学年的 3 人增至 2025 至 2026 学年的 11 人。

报告指出两大困难：一是 SALSA 与其他入学计划共用同一学额池，二是财政支援仅属一次性、为期三年的资助。政府已预留 1.5 亿港元供大学在 2025 至 2028 三个学年推行。建议为 SALSA 设专属录取名额，并将资助恒常化、定期检视金额。

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