H3C教育数字化转型与变革白皮书【以数字化开辟教育科研发展新赛道新华三集团
编写委员会|指导委员会杨献波邓伟曾富贵肖春喜吴吉权刘丰主编汪卫国编委（按姓氏笔画数排序）王龙飞王李鹏卢绎熹史翔宇齐夏琳李金虎李震李嘉玮张凯娜张恩豪谷世鹏罗洪生侯晋珊泰尧曹亮程旭潘铮
序言深化教育数字化战略筑牢教育强国根基新华三集团副总裁、教育科研系统部总经理邓伟在科技飞速迭代的今天,教育领域正经历着一场意义深远的变革-一教育数字化转型。这一转型不仅重塑了教育的形态，更成为推动教育高质量发展、迈向教育强国的核心驱动力。在这样的时代背景下，结合公司发展的契机,我带领团队回顾了新华三在教育行业的实践经验与启示，深入剖析行业发展趋势与热点，把握前沿技术革命的机遇，阐述新华三对行业的深刻理解,并展示二十年来积累的先进经验与案例。希望此书能够成为教育数字化的“一本通"和“全景图",为推动教育事业的高质量发展贡献一份绵薄之力。我国教育数字化转型的驱动力要有政策导向和技术苗新两个方面文政策导向方面2022年全国教育工作会议提出“实施教育数字化战略行动",标志着我国教育数字化转型进入新阶段。同年10月，党的二十大会议召开，首次将“推进教育数字化"写进了党代会报告，使推动教育实现数字化转型成为当前教育改革发展的首要任务。自此,教育时代图号，随着实践的不断深入,教育数字化转型的重要性被提到了新的高度,2025年1月、《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》正式发布。其中,第二十五条提出实施"国家教育数字化"战略,明确了重点发展方向,包括建设国家智慧教育公共服务平台、开发新型数字教育资源、构建教育专网和算力共享网络等。第二十六条进一步强调"促进人工智能助力教育变革",指出国家应通过教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势，而推动人工智能在教育领域的应用无疑是实现这一目标的关键举措。由此可见，教育数字化转型已经与教育强国建设密不可分，助转型便是助强国。
技术革新方面追溯起来,我国"教育数字化"的前身是"教育信息化"(2000-2017年）,"教育信息化”的前身是“电化教育”（1978—1992年）,至今已有40馀年历史。纵观便可知晓，技术革新对教育发展有着强大推力。从物联网感知到云智算基础设施，从视觉计算到混合现实交互，从专用A到通用人工智能（AGI》的技术突破，技术的三级跃迁已为教育行业构建起完整的数字教育技术栈。新华三以"技术+场景”双轮驱动战略，快速响应大模型时代变革，打造教育数字化创新生态,持续释放技术赋能教育的乘数效应。这本《教育数字化转型与变革》白皮书分为上中下篇。上篇对教育数字化转型进行论述，由第一章至第五章组成;中篇介绍新华三全系教育数字化转型方案,由第六章至第八章组成;下篇介绍教育数字化转型典型案例,由第力,意展现、新华二试图为大家梳理教育教会化的发展脉络、剖析内在逻辑，努力回溯教育数字化的发展轨迹，也尝试探讨未来走向，希望能抛砖引玉,给关注教育数字化的朋友们提供一些思老方向。但教育数字化转型是一个极为庞大且复杂的课题,在探索这一课题的过程中,虽已全力式，推动教育理念重塑、学习方式重构、业务流程重铸,打造新型智慧校园而贡献力量,共同开启未来教育新篇章!
前言基于新华三技术有限公司丰富的教育数字化转型实践经验和经过实践检验的解决方案,特编写此书，贡献经验，求同存异。共同提升。本书分为上中下三篇。上篇对教育数字化转型进行论述,由第一章至第五章组成，阐述教育数字化转型背景与政策，梳理教与趋势，总结教育数字化转型挑战,给出实现路径及建议,为教畜数空化转刑名十休焊出白元,中筒介绍部化二全玄教育教宁化的教育数字化转型方案。包括面向高校高职客户的解决方案,面向、面向科研客户的解决方案，以及面向基础教育客户的解决方案。下篇介绍教育数字化转型典型案例,通过案例展示与剖析,为广大教育数字化转型主体提供参考经验。新华三在编写过程中参考了公司内部请多重要原创方案及外部相关参考文献,在此向原作者一并致谢。由于作者水平有限，不妥之处在所难免。敬请各位专家学者和广大读者不吝赐教，以便新华三进行改进和完善。
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