广川富昌职业技术学院uangtheuPanyuPalytechnic人工智能背景下,职业教育的变与不变一洞祭技术受单，坚守教育初心李绍中2025年5月16日广州广州番禺职业技术学院国国家优质高职院校Guangzhou Panyu Polytechnic 国家“双高计划"建设单位“30张
学院人工智能赋能的未来教育目录人工智能背号下教育之变人工智能背景下教育之坚守
广州市万职业技术学院uangheuPanyuPolytechnic人工智能赋能的未来教育（一）未来教育形态人工智能时代，教学何为，何为教育未来教育（职业）培养目标:培养具有高技能,具有创新性的高素质人才。普及初等教育普及中等教育高等教育大众化未来人才的核心竞争力:学习能力、创新能力、解决问题的能力、新一代信息技术驱动的、是以互联网产业化，工业智能化，工业批判性用维数字思维与能力、责任心。COOC体化为代表，以人工智能，新材料、清洁能源,无人控制技术,量子信OOOC息技术,虚拟现实以及生物技术为教育数字化战略主的全新技术革命。高精尖"人才("高"是指高技能构建更高质量、更加公平、更多选择、更加"精"是指精通科学理论,"尖"是指在某个领域出类拔萃)。便捷、更加开放、更加灵活的教育新形态科技时代(人工智能)
广州市万职业技术学院uangheuPanyuPolytechnic人工智能赋能的未来教育(二)未来教育特征围绕学生不同的学习方式来塑造教学，关注每个个体的学习特征，学生可以自己个性化选择学习路径，独立完成自己的学习旅程，未来教育特别注重挖掘每个学生的独特天资，而且不会在学校教育结束之后就停止，而是延伸到课堂之外，培养学生自主学习和终身学习的能力、（个性化与定制化、终身教育数字时代改变了人的展现自我、沟通和建立连接的方式,教育形式不仅仅只有学多元性校成建制的学习，还会有网络学习、手机学习、空间学习等各类学习，即可以是一对一的教学,也可以一位教师对几百人的教学，另外,教学中情境、教学环境、课堂活动、课外活动、评价方式都是多元的一是学习资源的共享，实现一校多区、校际之间的资源共享，校际之间的学分开放性互认；二是学习者的自由，取消和突破种种学习的限制和障碍，学生对课程的选择有充足的自主权，教和学方式相对灵活,在学习方式、学习进度、时间和地点等方面可以由学生根据需要决定。
广川南万职业技术学院uangheuPanyuPolytechnic人工智能赋能的未来教育(二)未来教育特征兴趣是最好的教师，驱动人类探索世界的最大动力就是好奇心,而在传统教育中太多单调文本描述、太多定义和规则，这些都造成学生学习动机障碍。末来的课本应该是基于学生的好奇心的融媒体数字教材,设计的作业有闯关游戏、智力游戏,甚至魔法趣味性游戏等,让学习回归情趣,回归实践,回归感受,引导学生探究未知世界!未来教育是传统教育与在线教育书融合，是线下学习与线上学习的融合,是人机协同的融合教学环境集多终端、云平台、人工智能为一体，能将抽象概念情境化、可视化，实现教与学的高度融合、高度沉浸、高度交互，另外，实现课前、课中、课后的有机融合，课前可以借助数据分析工融合性作，精准分析学情，助力教师高效备课，课中可借助数字化教学手段，使用教学变得生动、有趣高效，可以通过智能化手段分析教学行为,便于教师及时调整教学策略,课外可以通过在线学习平台，预学知识，借助A教师辅导答疑，还有，未来教育更加重视学科交叉融合，更好地培养学生的创新思维和能力。
广州市万职业技术学院uangtheuPanyuPalytechnic人工智能背景下教育之变(一）理念更新1．重视跨学科能力培养：应注重将AU技术与专业技能相结合，帮助学生掌握AI工具的应用，提升工作效率、强调复合型人才培养（简单重复劳动大都被机器所取代），鼓励学生跨学科或专业学习，以适应多领域的需求。2．强化终身学习意识和能力:Ａ技术更新迅速，职业教育应培养学生的终身学习能力、意识,使其能够不断更新知识和技能,所以，学生学习能力和自主学习习惯的培养应受到足够重视3．注重实践与创新能力:通过实际项目培养学生的实践能力，鼓励他们在真实场景中应用A技术解决向题，另外,培养学生的创新思维和批判性患考能力,使其能够在AI时代提出创新解决方案。4,提升人机协作能力:...
